３次 水質保護グループの活動
（１）学習課題（伝え方）
（２）活動１回目
一の坂川下流（河川公園）に行って、ＣＯＤパックテストで水質を調べた。一の坂川とふしの川と創造の森にある川とを比較した。
同時に、水の中に住んでいる虫を捕まえて、水のきれいさを確かめた。
ホームページの更新を行った。
まとめと新たな調べ学習を同時に進めるために二つのグループに分かれて活動した。
（３）活動２回目
ふしの川に再び調査に行く予定であったが、結局、もう一度まとめ方、調べ方の話し合いをした。ゆずの効能についてどうやって迫るのか？水中生物の調査をどうするのか？そして、ホームページの作り方についての技術的な問題。たとえば、アンケートをホームページ上でどうやって作るのか？など。
ホームページづくりのプロの方に、メールでアンケート（フォームのページ）の作り方を尋ねることに。返事が来る地位のだが・・・
（４）活動３回目
ゆずの実験を中心に行った。ゆずでＣＯＤの結果がよくなるのなら、みかんやすだち、かぼすでも結果がよくなるはず。
水と絞り汁の混合の仕方がわからなかった。適量がわからなかった。
（５）活動４回目
このグループは、５回目に行うテレビ会議の原稿を作っていた。もちろんコンピュータのワープロソフトを使用してである。
また、ホームページの作成等をお仕事にしておられる方からのメールによる返信があったので、その返信のお礼と更に新しい質問をメールにておたずねをした。
プロの方からの返信の全文は、以下のようである。
本人からのご了承をいただいて、ここに掲載します。
| 山口大学教育学部附属山口小学校５年１組 水質グループ ○○ 様 ○○様 ○○様 ○○様 ○○ 様 こんにちは。はじめまして！ ○○の○○○○です。 皆さんからメールを頂きとても感激しています。 お返事が大変遅くなりましたことをお詫び申し上げます。 ２０００年問題の対応も一段落し、漸くお返事できる次第です。 ＞担任の坂本先生から、○○さんが、ホームページ作りの ＞達人だと聞いて、あつかましいかと思いましたが ＞今日は、お願いがあってメールいたしました。 ホームページ作りの達人なんてとんでもありません。ただ、 仕事で関わっている分ほんの少し慣れているというだけです。 ところで、早速皆さんのホームページを拝見しました。 小学校５年生でこんなにすばらしいテーマに取り組まれているなんて とても驚きでした。 お役に立てるかどうかわかりませんが、ホームページ作りという観点から ご質問にお応えしたいと思います。 ＞１．ホームページを見ての感想を教えて下さい。 レイアウトが解りやすく、文字の大きさや色にも工夫があって 全体的にとても良くできたホームページだと思います。 ＞２．アンケートページのアンケートを送信するにはどうすればいいのでしょうか？ アンケートや掲示板など、ユーザーからフォームを使ってデータを受け取る場合には、 フォームのページと、そのフォームから受け取ったデータを処理するプログラムが必要です。 確か、IBM社のホームページビルダーのフォーム作成機能ではフォームしか作れませんので 処理プログラムを自力で作成する必要があります。ちょっと難しいかもしれませんが、 是非チャレンジしてみてください。 ＞３．ホームページを作るこつ・ポイントを教えて下さい。 私自身、「良いホームページ作り」についてはまだまだ勉強中なので参考になるか どうかわかりませんが、ホームページを作るときは、「どういう目的でホームページを 作るのか？」を予め考えておいても良いかもしれません。例えば、ただ単に自分自身 の日記としてホームページを作ることもあれば、より多くの人たちに何かを訴えるため にホームページをつくることもあるでしょう。 （１）何を伝えたいのか？ （２）どんな人に見てほしいのか？ （３）何人位に見てほしいのか？ ホームページを作るときに一番大切なのは、見栄えではなく内容ではないかと 感じています。内容が充実していて尚且つ見栄えもよければ言うことなしですが・・・・（笑） そして、もし多くの人たちに見てほしいときは、Yahoo!Japanなどの検索ページ に登録することもひとつの有効な手段となるでしょう。 皆さんのお役に立てたかどうか甚だ不安ですが、こんなところで如何でしょう！？ それでは皆さん、風邪をひかないようにがんばってください。 （太字 担任） |
ホームページを作るときに一番大切なのは、見栄えではなく内容ではないかと 感じています
の、一言は、子供たちの心にも落ちたようです。やはり、何を表すかが、どのように表すかを越えているのですね。プロの言葉は重い。私も反省することしきりです。