１５，１６，１７時間目　　第３回の追求活動をしよう　　　　

この日は、次のような学習場所で追求活動がなされました。

1. 創造の森・・・・・・・６グループ　　１５人
   • 「手作りグループ」など。創造の森は、やはり、この総合学習のベースフィールド。（引率：坂本）
2. 商店街・・・・・・・・・３グループ　　８人　　（子供たちだけ）
   • 「木の実グループ」・・・森にある材料を使った商品がどのくらい売られているのか、そして、自分たちが作っていきたいクリスマス用のリースを見るために訪れた。
   • 「ウォーターブルグループ」・・・・水質保護のためにどんな工夫をしているのか、商店街を歩いている大人の方にインタビューした。
   • 「お水の会グループ」・・・・エコロジー商品のリサーチの続きをした。
3. 一の坂川・・・・・・・１グループ　　３人　　（引率：秋本）
   • 「水質保護グループ」・・・・一の坂川のかなり下流まで訪ねる。仁保川との合流点（このあたりでは、「出会い」と呼ぶのですが・・・）まで行く。
4. 龍福寺・・・・・・・・・１グループ　　４人　　（引率：はじめのみ坂本）
   • 「歴史グループ」・・・・大内氏を調べている女の子のグループ。龍福寺と歴史民俗資料館を訪れる予定でしたが、龍福寺だけでもかなりの資料があるため、今回は、この場所だけのリサーチになりました。
5. 学校の図書室・・・・２グループ　　６人　　（図書館司書）
   • 「環境保護グループ」・・・森林環境の破壊の現状とその保護のための方策を調べる。
   • 「大内氏ヒストリーグループ」・・・・・大内氏について図書で調べる。
6. 家庭科室・・・・１グループ　　　４人　　（養護教諭）
   • 「森の恵みグループ」・・・・ケナフ入りオムレツとほうれん草入りオムレツ２品を、同じような手順で作り、味を比べる活動をしました。ケナフが食材に合っているということを証明し、ケナフのよさを多くの人に知らせるためです。

龍福寺の訪問

　　　　　　
龍福寺の門（左）、中の立て札を読む子供たち（右）　　
立て看板の大きな写真はこちら（87.8KB JPEG)

　　　　　　　
龍福寺の中にある資料館（左）、龍福寺の外にある遺跡発掘の現場（右）

ケナフの卵焼き

　　　　　　
学級園にできたケナフ（左）と、ケナフの花（右）　　　調理に使ったのは、ケナフの葉っぱ

左側がケナフの葉っぱを入れた卵焼き、右側がほうれん草入りの卵焼き