２００２年 ３−１

１学期

●単元1　　「校内植物オリエンテーリングをつくろう」

〜校内植物オリエンテーリングを開催しよう！(5/17)〜

（12,13時間目　7モジュール）

ついに本番の日がやってきました。�@準備　�A競技　�B振り返り　の３つに分かれます。写真中心で報告しましょう。（振り返りの記録は、次のページです）

まず、各カードにひもを通します。

ひも通しが終わって、いざカードを付けに行きます！


シロツメクサ、野いちごの問題は地面にそのまま石で押さえて。


最も問題が多かったのはイチョウの木でした。
たくさんの問題が幹の周りを取り囲みます。


ちょうどキウイの花が満開でした。きれいです。

続いて、いよいよきょうぎ開始です。Ａチームは、Ｂチームの作った黄色のカードの問題を、逆にＢチームは、Ａチームの作った青色のカードの問題を解きます。学校の地図はありません。カードを見つけながら解答していきます。両チームとも６３問の問題が準備されています。一つ１点で、個人満点はもちろん６３点です。

競技開始前の板書です。算数で時刻と時間を学習中なので
こんな板書になりました。４５分という予定でしたが、実際には
６０分やりました。その影響で、振り返りが少し足りなくなって、
もう一時間総合学習の時間を後日にプラスすすことになりました。


キウイの問題を解く子供たち


「ハルジオンは何科？」よく見かける問題種です。
答えは「きく科」です。よく似ているものね。