２００２年 ３−１

１学期

●単元1　　「校内植物オリエンテーリングをつくろう」

〜大好きな植物や植物のひみつを調べよう　　３：(5/11)〜

（8,9時間目　7モジュール）

たっぷり８０分間の調べ活動です。前回、前々回は、３０分の調べ活動に１０分程度の発表、振り返り活動をして、短い問題解決を行いました。活動のねらいや内容の修正調整を行うためです。少し慣れてきたので、今回は８０分連続の調査活動です。

初めに問題づくりのポイントをもう一度みんなで話し合いました。

1. たずねられていることがちゃんと伝わる。
2. 難しい問題は、○×や三択にする。
3. 驚きや不思議がある。
4. 考えるのが楽しい。
5. わかるようでわからない、わからないようでわかる。

そして、それを観点にそれぞれがつくった問題を紹介し合いました。

ここまでがおよそ２０分程度でした。

続いて、外で調査活動をしました。ここからが８０分です。そのときの活動の様子です。

図書室グループが増えたのが今回の特徴です。


１年生のアシスタントの先生にもお手伝いいただきました。


図書館司書の先生にももちろんお手伝いいただきました。

実際に図鑑を手にわからないことを調べます。


同じチームの２，３人で調べる様子が増えました。