道徳の時間　実施カリキュラム　　３年

４　　５月―１　　【もの・ひと・こころに支えられて・・・】

主題名　　　３−１になくてはならないものは？　　　１時間

４―（４）　学級愛・学校愛

【ねらい】
附小３−１になくてはならないものを話し合うことを通して、３年１組を大切にしようとする心情を培う。
【資　料】なし
【ひびき合いの授業へのワンポイント】
もの・人（生きているもの）・心の有り様に類別しながら板書し、それを比較・検討させること。

【授業の様子】
１．３年１組なくてはならないものを出し合う。＊もの・人・心の有り様の３つに類別しながら模造紙に書き込む。 (20)

【発問】３年１組にどうしても、必要なもの、なくてはならないものを集めましょう。

初めに、３，４人に発表させ、考えればよいことを広げた後、２，３人で意見を交換させた後、全体で出し合いました。意見は写真のようになりました。

２．   ３つの中で一番なくてはならないものを話し合う。(15) ＊理由を明確にして発言させると共に、どの意見も傾聴する。

　続いて、この中で、一番なくてはならないものを話し合いました。もともと、「なくてはならないもの」として出し合ったものですから、どれもなくてはならないわけで、どれも一番なのです。それをあえて、「どれが一番なくてはならないですか？」と問いました。３つの仲間の中から選んでもいいし、それぞれ、一つずつから選んでもいいとしました。
　いろいろな意見が出ましたが、結局、真ん中の「人」「友達」と下の「優しさ」や「明るさ」「勇気」などに意見が集まりました。
　ここでは、発問の通り、一番なくてはならないものを決めることが目的ではなく、最終的には、どれも大切で、「なくてはならないもの」であることに「強く」気付かせることが大切なのです。
　そこで、「いろいろな意見が出たけど、３年１組は、いろいろなものでできているんだね。特に、友達や先生、その心の中にある気持ち・・・優しさ、勇気、明るさ・・・・などがとっても大切なんだね」とまとめました。

３．  自分たちのクラスをより楽しいクラスにするための自分なりのめあてを書く。(10)

準備していたワークシート（左）と導入の読み物資料（右）
結局、読み物資料（自作）は使いませんでしたけど・・・

どんなことを書いたのか、アトランダムに紹介しましょう。

• みんなと明るく元気な友達思いのやさしいクラスにしていきたいです。
• 私は、宝物（３年１組では、間違いとか失敗が宝物だということになっています。その意味での宝物です）を大切にしたいです。友達や家族を大切にすることをめあてにしたいです。
• 友達や元気。なぜかと言うと、友達がおらんかったら、暗いから。元気がなかったら、外とかで遊べないから。
• 友情です。友情がないと友達ができないからです。
• みーんな大切な友達だから、すぐにぼうりょくをふらないで、友達を大切にしていきたいです。
• もし、相手をきずつけたら、すなおにあやまる。
• ゆうきを大切にしたいです。今までも私は勇気がなくて発表をしないから大切にしたいです。
• 私は心を大切にしようと思います。そのために、友達、元気、明るさ、勇気を大切にしたいです。
• （３年１組が）やさしく元気になるように、私が優しく元気になりたいです。
• いろいろなめあてにちょうせんしたいです。
• みんなで楽しく元気にこの１年間を過ごしてみたいです。みんなを大切にしたい。
• やさしい心。なぜかというとみんながやさしい心をもつとみんながやさしい心になるからです。

模造紙は、後ろの掲示板にしばらく貼っておきます。そして、２，３学期にもときどき「印籠」のように示すといいかもしれませんね。